ТМ Проектный метод. Модуль 2 задание 1

Т.М. "Проектный метод обучения" Модуль 2, вопрос 1

ТМ «Проектный метод обучения", модуль 2, вопрос 1

Модуль 2: вопрос 1

Презентация создана на основе шаблона, содержащего макрос DrangAndDrop, позволяющий в процессе демонстрации презентации любой объект, помещенный на слайд, ПЕРЕМЕЩАТЬ при помощи мышки. Презентацию можно использовать в любом УМК.

Предлагаю вашему вниманию дидактический материал с использованием технологического приёма «Анимированная сорбонка». Данный ресурс можно использовать для индивидуальной и групповой работы.

Дидактический материал состоит из 5 блоков по 5 заданий в каждом. По окончанию выполнения всех заданий ребят ждёт новогодний сюрприз. УМК "Школа 2100". (PP 2007)

Цель данного пособия состоит в разработке методики обучения первоклассников решению стандартных и нестандартных задач, освоению теории. Использовался материал учебников: Петерсон Л.Г. Математика 1 класс. Моро М.И. Математика 1, 2 класс. Даются ссылки на 6 видеоуроков, которые ведёт ученица второго класса физико-математической школы..

Итоги Модуль 1, задания 4,5.6.7

Участники мастерской познакомятся с возможными продуктами проектной деятельности и формой их представления. Это последние вопросы Модуля 1.

Анализ работы методического объединения начальных классов за 2010-2011учебный год, план работы на 2011-2012 учебный год.

Участники ТМ познакомятся с типологией проектов и их особенностями.

Урок с мультимедийным приложением. УМК «Школа России» Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. Подходит и для других УМК при изучении данной темы. Цель: обобщение полученных знаний по теме "Состав слова".

Итоги: анализ выполнения задания 2, 3 (1 модуль).

Соотнесение метода проектов с другими образовательными методами и стратегиями. Основные методологические понятия.

Участники мастерской познакомятся с историей метода. Сравнят проектный метод обучения и традиционный.

ТМ "Проектный метод обучения" Итоги вводной части

Данный материал представляет собой своеобразный «альбом памяти» о педагогической династии, содержащий воспоминания учителей-коллег о членах династии, воспоминания учеников, документы из семейных архивов, стихи об учителях, открытки для вкладышей, изготовленные автором. Эту работу можно использовать как образец по изучению династий.

Данный материал представляет собой вводное занятие к ТМ "Проектный метод обучения".

Ребенку нужно как можно быстрее найти на картинке спрятанные числа от 11 до 20. Левой кнопкой мышки нужно щелкнуть по найденному числу. Вверху отобразится результат поиска. Игру можно использовать в ходе индивидуальной или групповой работы.